четверг, 26 июля 2012 г.

Рефлексія. Модуль 10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме вам необхідно відточити свої вміння, допомагаючи учня будувати своє власне навчання.

Рефлексія. Модуль 9


Цей модуль допоміг мені продумати шляхи для здійснення диференційованого навчання - задоволення усіх учнів потребує ретельної підготовки та планування вивчення навчальної теми.
Переглянути  та внести зміни до плану вивчення теми з огляду врахування завдань диференціації навчання та особливостей учнів з різними навчальними стилями.

Рефлексія. Модуль 8

Цей модуль допоміг мені обдумати та проаналізувати форми оцінювання, а саме я побачив які форми оцінювання мають критерії, що пов'язані з цілями, що описують рівні сформованості навичок та рівні засвоєння знань.

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів протягом усього часу. Це позитивно впливає на виконання основних завдань.


Рефлексія. Модуль 7

Я вважаю, що на даному етапі досить оптимальним є використання ІКТ технологій для підтримки навчання та оцінювання учнів саме через мережу інтернет.
 Навчання побудоване на проектному підході, допомогає врахувати, індивідуальні навчальні потреби учнів та їх інтереси.

среда, 25 июля 2012 г.

Рефлексія. Модуль 6

Обговорив проблеми безпечного та відповідального використання Інтернету.
Навчився додавати у вікі-середовищі зображення та внутрішні посилання на вікі-статті.
Визначив для себе як можна ефективно використовувати комп'ютерні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.

Рефлексія. Модуль 5


 Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме розглянули шляхи ефективного пошуку та оцінювання Інтернет-ресурсів для проведення досліджень та навчилися правильно використовувати ці ресурси, дотримуючись закону про авторські права

Рефлексія. Модуль 4

Дуже цікаво було дізнатися про методи та інструменти оцінювання. Розібрався з цілями неперервного оцінювання. уточнив, яким же чином вступна презентація допоможе з'ясувати навчальні потреби учнів. Створив  презентацію про основні  ідеї  вивчення  теми.